Este curso aborda los principales fundamentos teóricos que explican los procesos de adquisición y aprendizaje de lenguas, con especial énfasis en su relación con la enseñanza de lenguas en diversos contextos educativos.
A lo largo del curso, el estudiantado analizará conceptos fundamentales como adquisición y aprendizaje, lengua materna (L1), segunda lengua (L2), lengua extranjera, competencia, actuación, interlengua, error y desarrollo lingüístico. Asimismo, examinará algunas de las principales perspectivas teóricas que han contribuido al estudio de la adquisición de lenguas, incluyendo el conductismo, el innatismo y el Modelo del Monitor de Stephen Krashen.
El curso promoverá una aproximación crítica a las teorías estudiadas, considerando tanto sus aportaciones como sus limitaciones y el grado de respaldo empírico de sus postulados. Las actividades favorecerán la relación entre teoría y práctica mediante el análisis de casos, discusión de lecturas académicas, foros, organizadores gráficos, análisis de producciones de aprendientes y reflexión sobre experiencias de enseñanza y aprendizaje de lenguas.
Al finalizar el curso, el estudiantado contará con herramientas conceptuales para analizar los procesos de aprendizaje de lenguas, interpretar fenómenos presentes en el aula y fundamentar decisiones pedagógicas desde una perspectiva informada, crítica y reflexiva.
- Teacher: Lizbeth Jacqueline Pérez Daza